Course Content
Module 1: Introductions & Personal Info
In this module, students learn to introduce themselves, ask basic personal information, and interact politely in a hospital. Grammar focus: verb to be, personal pronouns, simple questions. Objetivo del modulo: Students will be able to introduce themselves, confirm identity, and give/understand simple instructions using the verb to be and personal pronouns in short, clear sentences.
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Module 2: Hospital Departments
In this module, students learn names of hospital departments and how to give and understand simple directions inside the hospital. Grammar focus: There is/There are, prepositions of place, and articles (a/an/the). En este módulo, los estudiantes aprenden los nombres de departamentos del hospital y cómo dar y entender indicaciones simples dentro del hospital. Gramática: There is/There are, preposiciones de lugar y artículos (a/an/the).
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Module 3: Daily Routines at Work
In this module, students learn to describe and ask about daily routines in a hospital environment. Grammar focus: simple present tense (affirmative, negative, questions) and adverbs of frequency (always, usually, sometimes, never). En este módulo, los estudiantes aprenden a describir y preguntar sobre rutinas diarias en un entorno hospitalario. Gramática: presente simple (afirmativo, negativo, preguntas) y adverbios de frecuencia (siempre, usualmente, a veces, nunca).
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Module 4: Body Parts
In this module, you will learn the basic body parts in English and how to use have got, this/that, and singular/plural nouns. These skills will help you describe symptoms and understand patients’ conditions in a hospital environment. En este módulo aprenderás las partes básicas del cuerpo en inglés y cómo usar have got, this/that, y los sustantivos singulares y plurales. Estas habilidades te ayudarán a describir síntomas y entender las condiciones de los pacientes en un entorno hospitalario. Objetivo del módulo: By the end of this module, you will be able to: • Identify and name basic body parts in English. • Use have got to talk about conditions or symptoms. • Correctly use this and that. • Recognize and form singular and plural nouns in a medical context.
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Module 5: Common Symptoms
In this module, you will learn to identify and describe common symptoms in English. You will practice using simple present with “have” (e.g., I have a fever) and Wh-questions (e.g., What hurts?). These skills are essential for asking and understanding patient concerns clearly. En este módulo aprenderás a identificar y describir síntomas comunes en inglés. Practicarás el uso del presente simple con “have” (ej. I have a fever) y las preguntas Wh- (ej. What hurts?). Estas habilidades son esenciales para preguntar y entender las preocupaciones de los pacientes con claridad.
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Module 6: Vital Signs
In this module, students learn to ask about and check vital signs. Grammar focus: yes/no questions, imperatives. En este módulo, los estudiantes aprenden a preguntar y revisar signos vitales. Gramática: preguntas de sí/no, imperativos.
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Module 7: Medical Equipment
In this module, students learn the names of common medical equipment. Grammar focus: demonstratives (this/that/these/those), countable and uncountable nouns. En este módulo, los estudiantes aprenden los nombres del equipo médico común. Gramática: demostrativos (este/ese/estos/esos), sustantivos contables e incontables.
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Module 8: Basic Instructions to Patients.
In this module, students learn how to give basic instructions to patients in English. Grammar Focus: Imperatives and Use of ‘Can’ or ‘Can’t’. En este módulo, los estudiantes aprenden como dar instrucciones básicas en Inglés a pacientes. Gramática: Los imperativos y el uso del ‘Poder’ y ‘No poder’.
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Module 9: Food and nutrition
In this module, students learn to talk about food, nutrition, and patients’ preferences in a hospital. Grammar focus: like/love/hate + noun/verb-ing, some/any, Do you want…? En este módulo, los estudiantes aprenden a hablar sobre alimentos, nutrición y preferencias de los pacientes en un hospital. Gramática: like/love/hate + sustantivo/verbo-ing, some/any, Do you want…?
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Module 10: Daily Routines in Nursing
In this module, students learn to describe daily nursing routines, talk about time, and explain activities step by step. Grammar focus: Simple Present for routines, frequency adverbs, telling the time. En este módulo, los estudiantes aprenden a describir rutinas diarias de enfermería, hablar sobre el tiempo y explicar actividades paso a paso. Gramática: presente simple para rutinas, adverbios de frecuencia, decir la hora.
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asda
asdas
DentiEnglish A1 – Inglés para odontologos

MediEnglish B2 - Inglés para enfermeros

Learn how to introduce yourself, identify roles, and use essential hospital phrases.

Módulo 3: Difficult Situations

In this module, students will explore how nurses handle difficult situations in healthcare settings. They will learn vocabulary related to conflicts, emergencies, misunderstandings, and sensitive patient interactions. The grammar focus will be on indirect questions, which help nurses ask politely and professionally in tense or delicate situations. This is essential for maintaining respect, clarity, and professionalism when communicating with patients, families, and colleagues.

En este módulo, los estudiantes explorarán cómo los enfermeros manejan situaciones difíciles en entornos de salud. Aprenderán vocabulario relacionado con conflictos, emergencias, malentendidos e interacciones delicadas con pacientes. El enfoque gramatical será en las preguntas indirectas, que ayudan a los enfermeros a preguntar de manera cortés y profesional en situaciones tensas o delicadas. Esto es esencial para mantener el respeto, la claridad y el profesionalismo al comunicarse con pacientes, familias y colegas.

Learning Materials

Learn vocabulary, phrases, and grammar

Medical Vocabulary

Conflict

Conflicto

.

Misunderstanding

.

Malentendido

Complaint

.

Queja

Emergency

.

Emergencia

Aggressive

.

Agresivo

Critical

.

Crítico

Overwhelmed

.

Abrumado

Sensitive

.

Delicado

Uncooperative

.

Poco cooperativo

Frustration

.

Frustración

Confusion

.

Confusión

Complaint procedure

.

Procedimiento de quejas

Shortage

.

Escasez

Pressure

.

Presión

De-escalation

.

Desescalada

Anxiety

.

Ansiedad

Stressful

.

Estresante

Violence

.

Violencia

Burnout

.

Agotamiento laboral

Escalate

.

Escalar / Agravarse

Compromise

.

Compromiso

Apology

.

Disculpa

Complaint form

.

Formulario de quejas

Unclear

.

Poco claro

Breakdown

.

Colapso / Ruptura

Incident

.

Incidente

Tension

.

Tensión

Negotiation

.

Negociación

Complaint handling

.

Manejo de quejas

Support

.

Apoyo

Learn essential medical terms and their usage.

Clinical Phrases

Common expressions used in healthcare settings

Could you explain what the complaint is about?

¿Podría explicar de qué se trata la queja?

I wonder if you can tell me why there is so much tension.

Me pregunto si puede decirme por qué hay tanta tensión.

Can you let me know if the patient is experiencing anxiety?

¿Puede informarme si el paciente está experimentando ansiedad?

The situation will not escalate if we use de-escalation techniques.

La situación no escalará si usamos técnicas de desescalada.

Would you mind telling me what the main misunderstanding is?

¿Le importaría decirme cuál es el principal malentendido?

Could you let me know if there was an incident last night?

¿Podría informarme si hubo un incidente anoche?

I’m not sure what the source of the confusion is.

No estoy segura de cuál es la fuente de la confusión.

May I ask if you filled out the complaint form?

¿Puedo preguntar si llenó el formulario de quejas?

Can you tell me why the instructions were unclear?

¿Puede decirme por qué las instrucciones fueron poco claras?

I would like to know how we can offer better support.

Me gustaría saber cómo podemos ofrecer un mejor apoyo.

Could you explain what kind of pressure you are under?

¿Podría explicar bajo qué tipo de presión se encuentra?

The family didn’t understand what the apology was for.

La familia no entendió para qué era la disculpa.

Do you know if the staff shortage has caused this breakdown?

¿Sabe si la escasez de personal ha causado esta ruptura?

I need to find out whether the conflict has been resolved.

Necesito averiguar si el conflicto ha sido resuelto.

Can you let me know how we should handle this difficult situation?

¿Puede informarme cómo deberíamos manejar esta situación difícil?

Indirect Questions

What is and what is the use:

Que es y como se usa

Indirect Questions are a polite way of asking for information. Instead of asking directly (“Where is the doctor?”), we change the structure to sound more respectful (“Could you tell me where the doctor is?”).

In nursing, indirect questions are especially important because nurses often face conflicts, misunderstandings, complaints, emergencies, and sensitive situations. Using indirect questions helps nurses:

  • Maintain professionalism in tense situations (e.g., during conflict or aggressive behavior).
  • Ask for information in a polite and calm way (e.g., when patients feel overwhelmed, anxious, or stressed).
  • Avoid sounding too direct or rude when handling complaints, confusion, or critical incidents.
  • Encourage cooperation from uncooperative patients, families, or colleagues.

Key difference:

  • Direct question: “Why are you upset?” → This may sound too direct or aggressive.
  • Indirect question: “Could you tell me why you are upset?” → This sounds more polite and professional.

Indirect questions are introduced with phrases like:

  • Could you tell me…
  • Do you know…
  • I’d like to know…
  • Would you mind explaining…
  • Can you let me know…

 

  1. How to use (structure) 

 

Type

Direct Question

Indirect Question

Explanation

Affirmative

Where is the doctor?

Could you tell me where the doctor is?

Subject and verb are not inverted in the indirect form.

Negative

Why don’t you know the procedure?

I’m not sure why you don’t know the procedure.

Use a statement with “I’m not sure / I don’t know.”

Present

Is the patient uncooperative?

Do you know if the patient is uncooperative?

Use if/whether for yes/no questions.

Past

What happened in the incident?

Could you explain what happened in the incident?

Remove “did” in the indirect version.

Future

When will the doctor arrive in the emergency room?

Can you tell me when the doctor will arrive in the emergency room?

Keep subject + will.

Perfect

Has the team handled the complaint procedure?

I’d like to know if the team has handled the complaint procedure.

No inversion in the indirect clause.

Continuous

Why is the nurse feeling pressure?

Do you know why the nurse is feeling pressure?

Keep subject + verb-ing order.

 

  1. Do not use (Common Errors)

 

Keeping question word order inside the indirect question:

  • Wrong: “Could you tell me where is the doctor?”
  • Correct: “Could you tell me where the doctor is?”

 

Forgetting to remove “do/does/did” in indirect questions:

  • Wrong: “Do you know what did happen in the incident?”
  • Correct: “Do you know what happened in the incident?”

 

Mixing direct tone with indirect structures:

  • Wrong: “Can you tell me why are you so aggressive?”
  • Correct: “Can you tell me why you are aggressive?”

 

Using unclear intro phrases in sensitive contexts:

  • Wrong: “Tell me what the problem is.” (too direct)
  • Correct: “Could you explain what the problem is?” (polite, professional)

 

  1. Examples in Context (EN)
  1. Could you explain what the conflict is about?
  2. Do you know why the patient was so aggressive during the night shift?
  3. I’d like to know if the complaint form has already been processed.
  4. Can you tell me how the team will manage the shortage of nurses?
  5. I’m not sure what caused the breakdown in communication during the emergency.

 

  1. Traducción de Ejemplos en Contexto (ES)
  1. ¿Podría explicar de qué se trata el conflicto?
  2. ¿Sabe por qué el paciente estuvo tan agresivo durante el turno de noche?
  3. Me gustaría saber si el formulario de quejas ya ha sido procesado.
  4. ¿Puede decirme cómo manejará el equipo la escasez de enfermeras?
  5. No estoy segura de qué causó la ruptura en la comunicación durante la emergencia.

Dialogue:

  • Patient: I’m very upset about the delay!
    Nurse: I understand. Could you tell me what the complaint is about?
    Patient: The waiting time was too long.
    Nurse: I’m sorry to hear that. Do you know if you filled out the complaint form already?
    Patient: No, I haven’t.
    Nurse: Let me help you with the complaint procedure.

Translate:

  • Paciente: ¡Estoy muy molesto por la demora!
    Enfermera: Entiendo. ¿Podría decirme de qué se trata la queja?
    Paciente: El tiempo de espera fue demasiado largo.
    Enfermera: Lamento escuchar eso. ¿Sabe si ya llenó el formulario de quejas?
    Paciente: No, no lo he hecho.
    Enfermera: Permítame ayudarle con el procedimiento de quejas.

Key Vocabulary: complaint, complaint form, complaint procedure

Dialogue:

  • Relative: This is unacceptable! Why isn’t the doctor here yet?
    Nurse: Please stay calm. Can you tell me why you are so aggressive right now?
    Relative: Because my mother is in critical condition!
    Nurse: I understand your concern. Would you mind explaining what information you need?
    Relative: I just want to know when she’ll be seen.
    Nurse: The doctor is on the way. Let’s use some de-escalation techniques while we wait.

Translate:

  • Familiar: ¡Esto es inaceptable! ¿Por qué no está aquí el doctor todavía?
    Enfermera: Por favor, mantenga la calma. ¿Puede decirme por qué está tan agresivo en este momento?
    Familiar: ¡Porque mi madre está en condición crítica!
    Enfermera: Entiendo su preocupación. ¿Le importaría explicar qué información necesita?
    Familiar: Solo quiero saber cuándo la van a atender.
    Enfermera: El doctor viene en camino. Usemos algunas técnicas de desescalada mientras esperamos.

Key Vocabulary: aggressive, critical, de-escalation

Dialogue:

  • Patient: I don’t understand what’s happening.
    Nurse: I’m sorry for the confusion. Could you explain what part is unclear for you?
    Patient: I don’t know why I need another test.
    Nurse: Can you tell me if you received an explanation from the doctor?
    Patient: No, not yet.
    Nurse: Alright, I’ll make sure the doctor speaks to you to avoid more misunderstandings.

Translate:

  • Paciente: No entiendo lo que está pasando.
    Enfermera: Lamento la confusión. ¿Podría explicar qué parte no le queda clara?
    Paciente: No sé por qué necesito otra prueba.
    Enfermera: ¿Puede decirme si recibió una explicación del doctor?
    Paciente: No, todavía no.
    Enfermera: Bien, me aseguraré de que el doctor hable con usted para evitar más malentendidos.

Key Vocabulary: confusion, unclear, misunderstanding

Dialogue:

  • Nurse A: The emergency ward is full.
    Nurse B: Yes, the staff is feeling overwhelmed. Do you know if management will provide more support?
    Nurse A: I’m not sure.
    Nurse B: Could you find out whether the shortage of staff has been reported?
    Nurse A: Yes, I’ll ask the head nurse.
    Nurse B: Good, because this stressful situation may lead to burnout.

Translate:

  • Enfermera A: La sala de emergencias está llena.
    Enfermera B: Sí, el personal se siente abrumado. ¿Sabe si la administración dará más apoyo?
    Enfermera A: No estoy segura.
    Enfermera B: ¿Podría averiguar si ya se reportó la escasez de personal?
    Enfermera A: Sí, le preguntaré a la enfermera jefe.
    Enfermera B: Bien, porque esta situación estresante puede llevar al agotamiento laboral.

Key Vocabulary: overwhelmed, shortage, stressful, burnout, support

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